- строение проприоцептивной системы,
- виды нарушений проприоцептивной чувствительности
- признаки трудностей у детей,
- анализаторы по И.П. Павлову
- диагностические методы исследования проприоцептивной чувствительности
- виды коррекционного воздействия
- демонстрация упражнений
Длительность: 1 час 30 мин
#Выпускник_2 поток
#Выпускник_3 поток
#ПрофКурс_3поток (тариф Профи)
для тех, кто дошел до конца
«Проприоцептивная система»
Практические рекомендации по работе
с энурезом, тревожностью, речевыми
нарушениями, навязчивыми движениями.
- нейрофизиология энуреза
- роль лобных долей в контроле мочеиспускания
- значение гиппокампа и лимбической системы
- влияние мозжечка на координацию и контроль мочевого пузыря
- роль стволового мозга, гипоталамуса и гормональная регуляция в механизмах ночного энуреза
- подходы к терапии энуреза
- заикание
- базальные ганглии и мозжечок в патогенезе заикания
- нейрофизиологические механизмы в речи и их нарушения при заикании
- случай из практики: девочка, 5 лет, энурез
- демонстрация продавливания и проминания
- демонстрация работы на балансире
- работа с мешочками
Длительность: 2 часа 45 мин
#Выпускник_3 поток
#ПрофКурс_3поток (тариф Профи)
Эльмира Лесникова
Клинический психолог,
детский нейропсихолог
Детский нейропсихолог,
клинический психолог, нейродефектолог
«Нейрофизиологические аспекты энуреза и заикания»
- Зона ТПО
- Нормы развития пространственных представлений
- Этапы формирования
- Основные компоненты пространственного восприятия
- Трудности обработки пространственной информации
- Освоение объектных отношений
- Освоение пространства листа
- Квазипространство
- Ориентирование в координатах
- Рекомендации по развитию пространства
- Пособия по развитию
- Разбор кейса
- Маршрут коррекции
#Выпускник_3 поток
#ПрофКурс_3поток (тариф Профи)
«Развитие пространственных
представлений у детей.
Разбор кейса из практики»
- как отличить дефицит 1 блока от пед.запущенности
- гликолиз
- цикл Кребса и что тормозит этот цикл у детей
- работа митохондрий
- нейродиагностика мито-состояний
- коррекция и междисциплинарный подход
- рекомендация питания
- когнитивная нагрузка
- разборы кейсов
#Выпускник_3 поток
#ПрофКурс_3поток (тариф Профи)
«Разряженный ребенок - от диагностики
до результата»
- особенности диагностики и коррекции у взрослых с сохранным и поврежденным мозговым субстратом
- противопоказания к диагностике и нейрокоррекции
- схема реабилитации и коррекции.
- запросы и диагностика взрослых
- коррекционная работа
- схема подготовки к первой встрече с пациентом
- работа с последствиями ЧМТ, инсультов,
- интоксикаций и опухолей головного мозга
- особенности ранней стадии реабилитации
- частые проблемы и ошибки специалиста на практике
- результаты и анализ раннего этапа реабилитации
- средний этап реабилитации, его анализ и итоги
- поздняя стадия реабилитации
- помощь родственникам пациентов
Длительность: 1 час 36 мин
#Выпускник_2 поток
#Выпускник_3 поток
#ПрофКурс_3поток (тариф Профи)
Нейропсихологический подход к коррекции энергодеффицитных состояний у детей. Когда ребенок умный, но "ленивый",
может, но "не хочет", быстро истощается, висит на родителях, истерит без причины.
Нейропсихологический подход к коррекции энергодеффицитных состояний у детей.
Когда ребенок умный, но "ленивый",
может, но "не хочет", быстро истощается, висит на родителях, истерит без причины.
Особенности диагностики и коррекции у взрослых с сохранным и поврежденным мозговым субстратом,
Неговорящий ребенок 5,3 лет
с гипнагогической гиперсинхронизацией
и эпилептиформной активностью в ЭЭГ, ВЧГ, моторной алалией.
Диагноз невролога: поражение ЦНС,
резидуальная энцефалопатия в форме
ЗРР, моторная алалия
- 8 ключевых первичных рефлексов
- симптомы их неинтеграции
- методы диагностики и интеграции рефлексов
- рефлекс паралича при страхе (РПС)
- рефлекс МОРО
- хватательный рефлекс
- асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР)
- сосательный рефлекс
- рекомендация книг по теме
- рефлекс Галанта
- тонический лабиринтный рефлекс
- симметричный тонический рефлекс
- вегетативные рефлексы - книга
Длительность: 2 часа 14 мин
#Выпускник_2 поток
#Выпускник_3 поток
#ПрофКурс_3поток (тариф Профи)
«Рефлексы новорожденных:
их влияние на здоровье, поведение, обучение. Интеграция рефлексов»
- Разница между интеллектуальной недостаточностью и задержкой психического развитии,
- Рекомендации по организации динамики мыслительного процесса при трудностях в мышлении
- Схема действий при отсутствии контакта с ребенком на диагностике
- Рекомендации родителям ребенка с дефицитом межполушарного взаимодействия, СДВГ, неготовностью к школе
- Помощь ребенку, на которого родители переложили всю ответственность за учебу
- Низкая нейродинамика и мотивация к обучению
- Мышление
- Операционная сторона мышления
Длительность: 1 час 32 мин
«Запись интервизии 11.12.2025
с ответами на вопросы её участников»
«Запись интервизии
от 31 октября 2024.
С ответами на вопросы
её участников»
- ошибки родителей при выборе кружков и секций
- выбор занятий с упором на слабые стороны
- потребности детей в различные возрастные периоды
- «искусственный» СДВГ у детей и у взрослых
- зависимость от компьютерных игр и гаджетов
- низкий уровень нейродинамики и нейрокоррекция
- травма головы и снижение когнитивных способностей
- как давать рекомендации?
Длительность: 1 час 54 мин
Запись интервизии 13.11.2025
«Критерии выбора
секций и кружков, исходя
из индивидуальных
особенностей ребенка»
«Патодиагностика.
Особенности, приемы, методики. Анализ
и интерпретация»
Ирина Швырева
Клинический психолог, нейропсихолог, педагог
Нейропедагог,
детский нейропсихолог,
телесно-ориентированный терапевт
Анастасия Гражданцева
Детский нейропсихолог, педагог-психолог, руководитель студии нейроразвития
Анастасия
Гражданцева
Детский нейропсихолог, педагог-психолог, руководитель студии нейроразвития
Клинический психолог,
детский нейропсихолог,
руководитель Нейроцентра
Клинический психолог,
детский нейропсихолог,
руководитель Нейроцентра
Евгения Титова
детский нейропсихолог,
клинический психолог