Старт: 15 июня
(но начать можно когда удобно)
Длительность: 12 недель
Длительность: 12 недель
Онлайн
Елена Лаштабега
Детский нейропсихолог
- координация
- артикуляция
- восприятие
- моторика
- контроль
- обучение
- энергия
- регуляция
- усидчивость
- торможение
- поведение
- ритм
профессиональная система нейро-занятий
с ребёнком для системного развития
каждой функции мозга!
с ребёнком для системного развития
каждой функции мозга!
Энергия
Контроль
Регуляция
Торможение
Усидчивость
Координация
Мышление
Моторика
Артикуляция
Обучение
Ритм
Восприятие
до 11 июня
Специальная цена
Через специальные упражнения мы развиваем те зоны мозга ребенка, которые сейчас ослаблены, отстают и нуждаются
в поддержке
Мы помогаем мозгу ребенка получить мощный приток импульсов именно
в дефицитную зону
Под воздействием этой правильной нагрузки активно рождаются новые нейроны, которые выстраивают крепкие нейронные сети
Детский мозг обладает огромной нейропластичностью.
Через методику специально подобранных упражнений
мы можем «достроить» нужные участки мозга и мягко скорректировать:
в поддержке
Мы помогаем мозгу ребенка получить мощный приток импульсов именно
в дефицитную зону
Под воздействием этой правильной нагрузки активно рождаются новые нейроны, которые выстраивают крепкие нейронные сети
Детский мозг обладает огромной нейропластичностью.
Через методику специально подобранных упражнений
мы можем «достроить» нужные участки мозга и мягко скорректировать:
Через специальные упражнения мы развиваем
те зоны мозга ребенка, которые сейчас ослаблены,
отстают и нуждаются в поддержке
Мы помогаем мозгу ребенка получить мощный приток импульсов именно в дефицитную зону
Под воздействием этой правильной нагрузки активно рождаются новые нейроны, которые выстраивают крепкие нейронные сети
Детский мозг обладает огромной нейропластичностью.
Через методику специально подобранных упражнений мы можем «достроить» нужные участки мозга и мягко скорректировать:
те зоны мозга ребенка, которые сейчас ослаблены,
отстают и нуждаются в поддержке
Мы помогаем мозгу ребенка получить мощный приток импульсов именно в дефицитную зону
Под воздействием этой правильной нагрузки активно рождаются новые нейроны, которые выстраивают крепкие нейронные сети
Детский мозг обладает огромной нейропластичностью.
Через методику специально подобранных упражнений мы можем «достроить» нужные участки мозга и мягко скорректировать:
- невнимательность
- утомляемость - импульсивность - гиперактивность - регуляцию - торможение - координацию - трудности с обучением -
моторику - артикуляцию и др.
- утомляемость - импульсивность - гиперактивность - регуляцию - торможение - координацию - трудности с обучением -
моторику - артикуляцию и др.
- невнимательность - утомляемость - импульсивность
- гиперактивность - регуляцию - торможение - координацию
- трудности с обучением - моторику - артикуляцию и др.
- гиперактивность - регуляцию - торможение - координацию
- трудности с обучением - моторику - артикуляцию и др.
Это научно обоснованный срок, необходимый для того, чтобы новые нейронные связи закрепились, автоматизировались и превратились в устойчивый навык.
У каждого дня - своя зона мозга
для развития: пн - регуляция и контроль, ср - чувство ритма и тд.
При этом вы сами управляете частотой и объемом занятий!
для развития: пн - регуляция и контроль, ср - чувство ритма и тд.
При этом вы сами управляете частотой и объемом занятий!
У каждого дня - своя зона мозга для развития:
пн - регуляция и контроль, ср - чувство ритма и тд.
При этом вы сами управляете частотой и объемом занятий!
пн - регуляция и контроль, ср - чувство ритма и тд.
При этом вы сами управляете частотой и объемом занятий!
Методика составлена так, чтобы мозг получал нагрузку по всем важным направлениям.
Не перегружая, но и не давая “заснуть” в рутине.
Не перегружая, но и не давая “заснуть” в рутине.
Методика составлена так, чтобы мозг получал нагрузку по всем важным направлениям.
Не перегружая,
но и не давая “заснуть”
в рутине.
Не перегружая,
но и не давая “заснуть”
в рутине.
НЕЙРО ЗАНЯТИЙ
В НЕДЕЛЮ
РАЗВИТИЯ МОЗГА
- Активизация и стабилизация энергетического потенциала организма
- Развитие вестибулярной системы (чувство равновесия)
- Проприоцепция (мышечное чувство)
- Глазодвигательные упражнения
- Артикуляционные упражнения + развитие памяти
- Мелкая моторика
- Серийная организация движений в крупной моторике
- Серийная организация движений в графомоторной деятельности
- Серийная организация движений в бытовой деятельности
- Развитие регуляции и контроля
- Развитие межанализаторных и межполушарных связей
- Развитие чувства ритма
- Зрительно-моторная координация с когнитивной нагрузкой
- Зрительное восприятие
- Пространственное восприятие
- Воображение
- Мышление и речь
- Дыхательные упражнения (гипокситерапия)
- Релаксация и саморегуляция
Программа — ваш инструмент, а не начальник. Это нейроконструктор!
Вы можете заниматься каждый день по 15-20 минут, а можете объединить
задания разных дней и позаниматься, например, дважды в неделю по 45 минут.
Вы можете заниматься каждый день по 15-20 минут, а можете объединить
задания разных дней и позаниматься, например, дважды в неделю по 45 минут.
12 недель — это много или мало? Это всего лишь три месяца!
Время все равно пройдет. Но только от нас зависит, какими будут эти месяцы: продолжением ежедневной борьбы или началом удивительного преображения.
Время все равно пройдет. Но только от нас зависит, какими будут эти месяцы: продолжением ежедневной борьбы или началом удивительного преображения.
Вы занимаетесь, когда готовы и можете.
Лето, отпуск, каникулы — не помеха.
Программу можно ставить на паузу.
Вы всё успеваете, потому что ни за кем не “бежите”.
У вас свой собственный темп:
каждый день, через день, раз в неделю...
можно сделать перерыв и продолжить по возвращении.
Лето, отпуск, каникулы — не помеха.
Программу можно ставить на паузу.
Вы всё успеваете, потому что ни за кем не “бежите”.
У вас свой собственный темп:
каждый день, через день, раз в неделю...
можно сделать перерыв и продолжить по возвращении.
Одна зона мозга — один день.
Это исключает перегруз, и вы ничего не упустите — главный риск самостоятельных занятий. Ребёнок не устаёт, не сопротивляется, не выгорает.
Каждую неделю комплекс обновляется! Мозг получает
и стабильность, и новизну — идеальное сочетание для нейропластичности. Без скуки. Без рутины. С интересом!
Это исключает перегруз, и вы ничего не упустите — главный риск самостоятельных занятий. Ребёнок не устаёт, не сопротивляется, не выгорает.
Каждую неделю комплекс обновляется! Мозг получает
и стабильность, и новизну — идеальное сочетание для нейропластичности. Без скуки. Без рутины. С интересом!
Одна зона мозга — один день.
Это исключает перегруз, и вы ничего
не упустите — главный риск самостоятельных занятий. Ребёнок не устаёт, не сопротивляется, не выгорает.
Каждую неделю комплекс обновляется! Мозг получает
и стабильность, и новизну — идеальное сочетание для нейропластичности.
Без скуки. Без рутины. С интересом!
Это исключает перегруз, и вы ничего
не упустите — главный риск самостоятельных занятий. Ребёнок не устаёт, не сопротивляется, не выгорает.
Каждую неделю комплекс обновляется! Мозг получает
и стабильность, и новизну — идеальное сочетание для нейропластичности.
Без скуки. Без рутины. С интересом!
Упражнения в правильной нейро-последовательности.
Вам не нужно искать, фильтровать, сомневаться. Готовая структура: каждый день — своё направление, каждая неделя — новый комплекс.
Вы просто берёте и повторяете
по видео-примеру или даете ребенку готовый дидактический материал.
При этом точно зная, какую функцию мозга этим развиваем!
Вам не нужно искать, фильтровать, сомневаться. Готовая структура: каждый день — своё направление, каждая неделя — новый комплекс.
Вы просто берёте и повторяете
по видео-примеру или даете ребенку готовый дидактический материал.
При этом точно зная, какую функцию мозга этим развиваем!
Упражнения в правильной нейро-последовательности.
Вам не нужно искать, фильтровать, сомневаться.
Готовая структура: каждый день — своё направление,
каждая неделя — новый комплекс.
Вы просто берёте и повторяете по видео-примеру
или даете ребенку готовый дидактический материал.
При этом точно зная, какую функцию мозга этим развиваем!
Вам не нужно искать, фильтровать, сомневаться.
Готовая структура: каждый день — своё направление,
каждая неделя — новый комплекс.
Вы просто берёте и повторяете по видео-примеру
или даете ребенку готовый дидактический материал.
При этом точно зная, какую функцию мозга этим развиваем!
1
3
2
Каждый новый комплекс открывается вами
самостоятельно после прохождения предыдущего.
Чтобы каждый мог заниматься в своем темпе!
самостоятельно после прохождения предыдущего.
Чтобы каждый мог заниматься в своем темпе!
Каждый день - 15-20 минутный комплекс,
состоящий из трех последовательных частей:
“включение - развитие - восстановление”
состоящий из трех последовательных частей:
“включение - развитие - восстановление”
ПЕРВЫЙ БЛОК ЗАНЯТИЙ:
СТРОИМ фундамент!
СТРОИМ фундамент!
1
Мы не начинаем сложные задания
на «холодный» мозг.
Каждый день перед основными занятиями ребенок проходит 6-ступенчатое включение в работу стволовых, подкорковых структур
на «холодный» мозг.
Каждый день перед основными занятиями ребенок проходит 6-ступенчатое включение в работу стволовых, подкорковых структур
Мы не начинаем сложные задания на «холодный» мозг.
Каждый день перед основными занятиями ребенок
проходит 6-ступенчатое включение в работу стволовых, подкорковых структур
Каждый день перед основными занятиями ребенок
проходит 6-ступенчатое включение в работу стволовых, подкорковых структур
10 МИНУТ ЗАНЯТИЙ В ЭТОМ БЛОКЕ
И МОЗГ ЗАРЯЖЕН, ВКЛЮЧЕН И ГОТОВ К НАГРУЗКАМ
Ребёнок меньше истощается, стабильнее ведёт себя в течение дня
И МОЗГ ЗАРЯЖЕН, ВКЛЮЧЕН И ГОТОВ К НАГРУЗКАМ
Ребёнок меньше истощается, стабильнее ведёт себя в течение дня
10 МИНУТ ЗАНЯТИЙ В ЭТОМ БЛОКЕ
И МОЗГ ЗАРЯЖЕН, ВКЛЮЧЕН И ГОТОВ К НАГРУЗКАМ
Ребёнок меньше истощается, стабильнее ведёт себя в течение дня
И МОЗГ ЗАРЯЖЕН, ВКЛЮЧЕН И ГОТОВ К НАГРУЗКАМ
Ребёнок меньше истощается, стабильнее ведёт себя в течение дня
Активизация энергетического потенциала: напитываем мозг энергией, чтобы ребёнок вошёл в ровный тонус
Мелкая моторика — карта тела в коре. Развивая руки мы развиваем мышление, межполушарные связи.
Проприоцепция: чтобы мозг получил сигнал: «Я здесь, я в теле». Улучшаем самоконтроль и снижаем тревожность.
Вестибулярный аппарат: калибруем мозжечок - дирижёр движений, эмоций, скорости обработки информации, баланса
Глазодвигательная гимнастика — прямая связь со стволом и вниманием. Для чтения, списывания, удержания внимания.
Артикуляция: тренировка серийной организации речи – база для чтения, письма и связной речи.
ВТОРОЙ БЛОК ЗАНЯТИЙ:
РАБОТАЕМ ПО СЛАБЫМ СТОРОНАМ!
РАБОТАЕМ ПО СЛАБЫМ СТОРОНАМ!
Один день недели = Одна зона мозга
ВТОРОЙ БЛОК ЗАНЯТИЙ:
РАБОТАЕМ ПО СЛАБЫМ СТОРОНАМ!
Один день недели = Одна зона мозга
РАБОТАЕМ ПО СЛАБЫМ СТОРОНАМ!
Один день недели = Одна зона мозга
2
Регуляция
и контроль
и контроль
чувство ритма
серийная организация
движений
движений
зрительно-моторная
координация
координация
мышление и речь
МЕЖПОЛУШАРНЫЕ СВЯЗИ
Пространственное
восприятие
восприятие
понедельник
среда
вторник
четверг
суббота
пятница
воскресенье
Тренируем префронтальную кору — «тормоза» мозга.
Это база для самоконтроля в школе, дома и в отношениях.
Ребёнок учится останавливаться, ждать, осознавать,
делать паузу между «импульсом» и «реакцией». .
Это база для самоконтроля в школе, дома и в отношениях.
Ребёнок учится останавливаться, ждать, осознавать,
делать паузу между «импульсом» и «реакцией». .
Тренируем префронтальную кору — «тормоза» мозга.
Это база для самоконтроля в школе, дома и в отношениях. Ребёнок учится останавливаться, ждать, осознавать,
делать паузу между «импульсом» и «реакцией». .
Это база для самоконтроля в школе, дома и в отношениях. Ребёнок учится останавливаться, ждать, осознавать,
делать паузу между «импульсом» и «реакцией». .
Тренируем мозжечок и подкорковые структуры — внешнюю опору для внутреннего контроля.
Ритм учит мозг предсказывать, планировать и удерживать темп. Это база для чтения, письма и усидчивости.
Ритм учит мозг предсказывать, планировать и удерживать темп. Это база для чтения, письма и усидчивости.
Тренируем премоторные зоны — способность удерживать программу действий. Ребёнок учится выстраивать цепочку действий и доводить её до конца, планировать и не бросать дело на середине.
Тренируем теменную и затылочную кору — связь «глаз-рука-мозг».
Это высший пилотаж сенсорной интеграции. Улучшаются почерк, списывание с доски, координация
в спорте и быту.
Это высший пилотаж сенсорной интеграции. Улучшаются почерк, списывание с доски, координация
в спорте и быту.
Тренируем теменную и затылочную кору — связь
«глаз-рука-мозг». Это высший пилотаж сенсорной интеграции. Улучшаются почерк, списывание с доски, координация в спорте и быту.
«глаз-рука-мозг». Это высший пилотаж сенсорной интеграции. Улучшаются почерк, списывание с доски, координация в спорте и быту.
Тренируем ассоциативные (третичные) поля головного мозга, а также связи с лимбической системой.
Развиваем логику, умение четко выражать свои мысли, рассуждать и делать выводы.
Развиваем логику, умение четко выражать свои мысли, рассуждать и делать выводы.
Тренируем ассоциативные
(третичные) поля головного мозга,
а также связи с лимбической системой.
Развиваем логику, умение четко выражать свои мысли, рассуждать и делать выводы.
(третичные) поля головного мозга,
а также связи с лимбической системой.
Развиваем логику, умение четко выражать свои мысли, рассуждать и делать выводы.
Тренируем мозолистое тело — мост между двумя полушариями. Чтобы ребёнок легче переносил навыки из одной сферы в другую: знаю правило — применяю, услышал — сделал, увидел — воспроизвёл.
Тренируем мозолистое тело —
мост между двумя полушариями.
Чтобы ребёнок легче переносил навыки из одной сферы в другую: знаю правило — применяю, услышал — сделал, увидел — воспроизвёл.
мост между двумя полушариями.
Чтобы ребёнок легче переносил навыки из одной сферы в другую: знаю правило — применяю, услышал — сделал, увидел — воспроизвёл.
Тренируем теменные доли и гиппокамп. База для математики, геометрии, понимания карт, схем и навигации. Без этого ребёнок путает буквы, не удерживает строку,
не ориентируется в новом месте.
не ориентируется в новом месте.
Тренируем теменные доли и гиппокамп.
База для математики, геометрии, понимания карт, схем и навигации.
Без этого ребёнок путает буквы,
не удерживает строку, не ориентируется в новом месте.
База для математики, геометрии, понимания карт, схем и навигации.
Без этого ребёнок путает буквы,
не удерживает строку, не ориентируется в новом месте.
ПО 10 МИНУТ СИСТЕМНЫХ
ЗАНЯТИЙ В ЭТОМ БЛОКЕ
И МЫШЛЕНИЕ ГИБКОЕ, ТЕЛО СКООРДИНИРОВАННОЕ,
А ИМПУЛЬСЫ ПОД КОНТРОЛЕМ
ЗАНЯТИЙ В ЭТОМ БЛОКЕ
И МЫШЛЕНИЕ ГИБКОЕ, ТЕЛО СКООРДИНИРОВАННОЕ,
А ИМПУЛЬСЫ ПОД КОНТРОЛЕМ
ПО 10 МИНУТ СИСТЕМНЫХ ЗАНЯТИЙ В ЭТОМ БЛОКЕ
И МЫШЛЕНИЕ ГИБКОЕ, ТЕЛО СКООРДИНИРОВАННОЕ,
А ИМПУЛЬСЫ ПОД КОНТРОЛЕМ
И МЫШЛЕНИЕ ГИБКОЕ, ТЕЛО СКООРДИНИРОВАННОЕ,
А ИМПУЛЬСЫ ПОД КОНТРОЛЕМ
ТРЕТИЙ БЛОК ЗАНЯТИЙ:
САМОРЕГУЛЯЦИЯ И РЕЛАКСАЦИЯ
САМОРЕГУЛЯЦИЯ И РЕЛАКСАЦИЯ
3
И завершаем занятие сбросом напряжения и восстановлением всех важных систем:
И завершаем занятие сбросом напряжения
и восстановлением всех важных систем:
и восстановлением всех важных систем:
Дыхательные упражнения (гипокситерапия)
РЕЛАКСАЦИЯ / САМОРЕГУЛЯЦИЯ
- Заряжает «энергетический блок» мозга
- Увеличивает скорость обработки сигналов
- Балансирует процессы «Возбуждение / Торможение»
- Стимулирует обновление клеточных ресурсов в мозге
- Повышает стрессоустойчивость высокочувствительных детей
- Стимулирует нейропластичность, ускоряя автоматизацию любых навыков
- Благотворно влияет при тревожности и истощении
- Формирует навык самостоятельно переключаться:
- с симпатического режима («бей или беги»)
- на парасимпатический («отдых и восстановление»).
- на парасимпатический («отдых и восстановление»).
- Формирует навык самостоятельно переключаться:
- на парасимпатический («отдых и восстановление»).
- Сбрасывает психоэмоциональное напряжение
- Освобождает от телесных зажимов
- Сбрасывает психоэмоциональное напряжение
- Освобождает от телесных зажимов
МЕДОДИКА комплексного нейроразвития
видео упражнений
и заданий
и заданий
методический
материал
материал
остается только
выбрать время и открыть
выбрать время и открыть
нужно просто
включить и повторить
включить и повторить
можно распечатать
и дать ребенку выполнять
и дать ребенку выполнять
И каждые 2 недели - прямые эфиры со мной!
Я специально продумала “Методику”
так, чтобы родитель не нуждался ни
в кураторах, ни в проверках заданий.
Вы справитесь сами! В своем темпе,
в своем ритме.
Мои живые эфиры - для поддержания вашего настроя заниматься!
Формат “вопрос-ответ”!
Я рядом. Вы не одни ❤️
так, чтобы родитель не нуждался ни
в кураторах, ни в проверках заданий.
Вы справитесь сами! В своем темпе,
в своем ритме.
Мои живые эфиры - для поддержания вашего настроя заниматься!
Формат “вопрос-ответ”!
Я рядом. Вы не одни ❤️
Я специально продумала “Методику” так, чтобы родитель
не нуждался ни в кураторах, ни в проверках заданий.
Вы справитесь сами! В своем темпе, в своем ритме.
Мои живые эфиры - для поддержания вашего настроя заниматься!
Формат “вопрос-ответ”! Я рядом. Вы не одни ❤️
не нуждался ни в кураторах, ни в проверках заданий.
Вы справитесь сами! В своем темпе, в своем ритме.
Мои живые эфиры - для поддержания вашего настроя заниматься!
Формат “вопрос-ответ”! Я рядом. Вы не одни ❤️
- Импульсивность - сначала сделает, потом подумает, не может остановиться
- Трудности с границами и правилами: не слышит «нет», не соблюдает правила
- Повышенная эмоциональность, высокочувствительный ребенок
- Слабая воля и низкая мотивация — “лень”, бросает на середине, не доводит до конца
- Быстро истощается, долго раскачивается
- Трудности самоконтроля — знает правила, но не может применить их на деле; выучил дома — у доски забыл
- Легко поддаётся чужому влиянию или, наоборот, не может уступить
- Трудности с поведением — привлекает внимание, срывает урок, не соблюдает дисциплину
- Проблемы с планированием шагов, удержании цели, прогноза результата своих действий.
- Не выносит определённую одежду — этикетки, швы, носки или наоборот: не замечает, что испачкался, промок
- Избирателен в еде — ест только продукты определённой текстуры, отказывается пробовать новое или наоборот — ест несъедобное, острое, хрустящее
- Боится громких звуков — пылесос, фен, шум в торговом центре, крики. Либо наоборот: не слышит просьбы, любит громкую музыку, издаёт громкие звуки
- Не любит прикосновений, объятий, не даёт стричь ногти и волосы, либо не чувствует боли, холода, обожает тугие объятия
- Боится качелей, каруселей или наоборот: кружится без остановки, не чувствует насыщения движением
- Остро реагирует на запахи — духи, бытовая химия, запах еды вызывают отвращение или головную боль
- Быстро истощается в шумной обстановке. После школы или праздника раздражителен или уходит в себя
- Невнимательность, неусидчивость, слабая концентрация, отвлекается на любой шум, не слышит с первого раза
- Плохой почерк — грязь в тетради, неровная строка, макро- и микрография
- Долго обрабатывает информацию, постоянно переспрашивает
- С трудом копирует фигуры и узоры, не любит рисовать
- Не запоминает правила, а если запоминает — не применяет
- Трудности в переключении от буквы к букве в письме, от слова к слову в чтении, от действия к действию
- Трудности с иностранным языком — не удерживает слова и конструкции
- Проблемы со списыванием текста, пониманием смысла прочитанного, логическими примерами
- Не понимает пословиц, поговорок
- Универсальная методика занятий по слабым сторонам всех 3-х блоков ГМ.
- Подходит для индивидуальной работы и для группового формата занятий в школах, садах, центрах и т. д.
- Одна методика на годы практики.
- Приобрели однажды — используете в работе с разными детьми.
- Проверенные эффективные упражнения, закрывающие цели и задачи по работе с нейродинамикой, регуляцией, контролем, межполушарными связями, зрительным и пространственным восприятием, зрительно-моторной координацией, серийной организацией движений, мышлением, речью.
- Быстрая истощаемость. Только проснулся, а уже устал
- Слабость иммунитета — частые простуды, аллергии, атопический дерматит
- Трудности со сном, путаница дня и ночи, метеочувствительность
- Моторная неловкость — спотыкается на ровном месте, всё роняет, не может повторить движение
- Нарушение латерального профиля — левша, амбидекстр, скрытое левшество
- Хаотичная активность — ребёнок либо гиперактивен, либо резко истощён; «американские горки» в течение дня
- Трудности с удержанием позы — не может усидеть на месте, крутится, поджимает ноги, ложится на стол
- Нарушение мышечного тонуса — либо гипер, либо гипо
- Трудности концентрации — внимание скачет, быстро истощается
Многие упражнения адресно работают
с созреванием префронтальной коры
и её связей с подкорковыми структурами.
с созреванием префронтальной коры
и её связей с подкорковыми структурами.
Будем учить мозг правильно обрабатывать
сенсорные сигналы, снижая
чувствительность естественным путём.
сенсорные сигналы, снижая
чувствительность естественным путём.
Будем учить мозг правильно обрабатывать
сенсорные сигналы, снижая
чувствительность естественным путём.
сенсорные сигналы, снижая
чувствительность естественным путём.
ведь в 90% - это не проблема интеллекта,
а следствие незрелости регуляции
и сенсорной дезинтеграции
а следствие незрелости регуляции
и сенсорной дезинтеграции
Будем учить мозг правильно обрабатывать
сенсорные сигналы, снижая
чувствительность естественным путём.
сенсорные сигналы, снижая
чувствительность естественным путём.
Кесарево сечение, гипоксия, стимуляция,
обвитие пуповины — всё это меняет запуск ствола мозга и сенсорных систем
обвитие пуповины — всё это меняет запуск ствола мозга и сенсорных систем
- С ребёнком станет легче договариваться.
- У него улучшится самоконтроль и способность соблюдать правила. Не потому что «наконец-то понял», а потому что созрели структуры, которые за эту способность отвечают.
- Уменьшится истощаемость.
- Ребёнок будет ровнее вести себя в течение дня — без пиков и провалов, без «утром не включился, вечером поплыл».
- Снизится гиперчувствительность.
- Одежда, звуки, еда, прикосновения… Мозг станет лучше обрабатывать сенсорные сигналы и не так сильно защищаться от них.
- Уменьшатся школьные трудности.
- Внимание — устойчивее, почерк — аккуратнее, скорость выполнения — выше. И по слабым сторонам (чтения, письмо, счет) тоже можно будет увидеть прогресс.
Методика на 6 недель занятий
Видео + дидактический материал
Эфиры вопрос-ответ с Еленой
Доступ к Нейротиндеру
Видео + дидактический материал
Эфиры вопрос-ответ с Еленой
Доступ к Нейротиндеру
Методика на 12 недель занятий
Видео + дидактический материал
Эфиры вопрос-ответ с Еленой
Доступ к Нейротиндеру
Сертификат о прослушивании
Видео + дидактический материал
Эфиры вопрос-ответ с Еленой
Доступ к Нейротиндеру
Сертификат о прослушивании
Методика на 12 недель занятий
Видео + дидактический материал
Курс Основы нейропсихологии
Рабочая тетрадь, чек-листы
Сертификат о прослушивании
Видео + дидактический материал
Курс Основы нейропсихологии
Рабочая тетрадь, чек-листы
Сертификат о прослушивании
+
+
+
Методика на 12 недель занятий
Видео + дидактический материал
Эфиры вопрос-ответ с Еленой
Доступ к Нейротиндеру
Сертификат о прослушивании
Курс Основы нейропсихологии
Рабочая тетрадь
Чек-листы
Видео + дидактический материал
Эфиры вопрос-ответ с Еленой
Доступ к Нейротиндеру
Сертификат о прослушивании
Курс Основы нейропсихологии
Рабочая тетрадь
Чек-листы
Доступ к материалам на 6 месяцев
Доступ к материалам на 12 месяцев
Доступ к материалам на 12 месяцев
16 000
22 000
32 000
60 000
120 000
140 000
ценность:
руб.
руб.
руб.
ценность:
ценность:
Нейротиндер - это площадка в Телеграм-канале, которая создана для того, чтобы родители и специалисты по работе с детьми могли найти друг друга 🤝
Нейротиндер - это площадка в Телеграм-канале, которая создана для того, чтобы родители и специалисты по работе с детьми могли найти друг друга 🤝
Нейротиндер - это площадка в Телеграм-канале, которая создана для того, чтобы родители и специалисты по работе с детьми могли найти друг друга 🤝
Условия оформления внутренней рассрочки
1. Напишите нам в Службу Заботы:
«Фамилия Имя. Хочу оформить внутреннюю рассрочку для покупки программы Методика комплексного нейроразвития»
➡️ Написать в Telegram (нажмите)
➡️ Написать в MAX (нажмите)
➡️ Написать ВКонтакте (нажмите)
➡️ Написать на эл.почту (нажмите)
2. Ждите ответное сообщение от Службы Заботы!
Мы ответим вам на все вопросы и сформируем ссылку для внесения первого платежа.
УСЛОВИЯ ОФОРМЛЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ РАССРОЧКИ
• Без процентов.
• Доступна для граждан всех стран
• Оплата делится на три части:
Первый платеж до 14 июня
Второй платеж до 14 июля
Третий платеж до 14 августа
В случае просрочки или отказа от оплаты последующих платежей доступ к материалам закрывается.
«Фамилия Имя. Хочу оформить внутреннюю рассрочку для покупки программы Методика комплексного нейроразвития»
➡️ Написать в Telegram (нажмите)
➡️ Написать в MAX (нажмите)
➡️ Написать ВКонтакте (нажмите)
➡️ Написать на эл.почту (нажмите)
2. Ждите ответное сообщение от Службы Заботы!
Мы ответим вам на все вопросы и сформируем ссылку для внесения первого платежа.
УСЛОВИЯ ОФОРМЛЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ РАССРОЧКИ
• Без процентов.
• Доступна для граждан всех стран
• Оплата делится на три части:
Первый платеж до 14 июня
Второй платеж до 14 июля
Третий платеж до 14 августа
В случае просрочки или отказа от оплаты последующих платежей доступ к материалам закрывается.
Елена лаштабега
Нейропсихолог, клинический психолог, коуч
14 лет практики в нейропсихологической
диагностике и коррекции
диагностике и коррекции
600+ диагностик ежегодно
Руководитель НейроЦентра «Пластичность»
Автор и ведущая семинаров и программ по развитию мозга
Автор нейропсихологических онлайн-курсов
Автор и ведущая методики
Сведения
об образовательной организации
об образовательной организации
Индивидуальный предприниматель
Лаштабега Елена Леонидовна
ОГРНИП: 318505300016410, ИНН: 433200833421
Место нахождения: 129337, Российская Федерация, г Москва, ул. Красная Сосна, д. 3
Представительства и филиалы отсутствуют.
Режим работы с понедельника по пятницу с 09:00 до 18:00, перерыв на обед с 13:00 до 14:00.
Электронная почта: info@lashtabega.ru
Тел. 89119159111
Дата создания образовательной организации – 06.03.2018
Адрес места осуществления образовательной деятельности: осуществление образовательной деятельности осуществляется дистанционно
ПОЛОЖЕНИЕ о порядке применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Уведомление ИНН
Лист записи ЕГРНИП
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01298-77/01307065
Лаштабега Елена Леонидовна
ОГРНИП: 318505300016410, ИНН: 433200833421
Место нахождения: 129337, Российская Федерация, г Москва, ул. Красная Сосна, д. 3
Представительства и филиалы отсутствуют.
Режим работы с понедельника по пятницу с 09:00 до 18:00, перерыв на обед с 13:00 до 14:00.
Электронная почта: info@lashtabega.ru
Тел. 89119159111
Дата создания образовательной организации – 06.03.2018
Адрес места осуществления образовательной деятельности: осуществление образовательной деятельности осуществляется дистанционно
ПОЛОЖЕНИЕ о порядке применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Уведомление ИНН
Лист записи ЕГРНИП
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01298-77/01307065
1) Алгоритм действий организации, осуществляющей образовательную деятельность с применением дистанционных образовательных технологий.
2) Порядок идентификации личности обучающихся в электронной информационно-образовательной среде при реализации образовательных программ в ИП Лаштабега Елена Леонидовна
3) Положение о повышении квалификации педагогических работников ИП Лаштабега Елена Леонидовна
4) Положение о Порядке ведения учета и осуществления хранения результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме при реализации образовательных программ исключительно с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий ИП Лаштабега Елена Леонидовна.
5) Положение о порядке определения соотношения объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся в ИП Лаштабега Елена Леонидовна.
6) Положение об организации и осуществлении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» ИП Лаштабегой Еленой Леонидовной.
7) Правила внутреннего распорядка обучающихся.
8) Правила внутреннего трудового распорядка.
9) Правила приёма обучающихся.
10) Положение о порядке пользования учебными пособиями, нормативно-технической документацией и средствами обучения.
11) Положение о порядке оказания учебно-методической помощи обучающимся в образовательной организации.
12) Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
13) Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в образовательной организации .
14) Положение о разработке, заполнении и порядке выдачи документов, подтверждающих обучение в образовательной организации .
15) Положение о порядке и основаниях отчисления, восстановления и перевода обучающихся.
16) Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений.
17) Положение о контроле соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения при реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
18) Положение об организации дополнительного образования.
19) Нормы профессиональной этики педагогических работников.
Устав образовательной организации – не имеется.
2) Порядок идентификации личности обучающихся в электронной информационно-образовательной среде при реализации образовательных программ в ИП Лаштабега Елена Леонидовна
3) Положение о повышении квалификации педагогических работников ИП Лаштабега Елена Леонидовна
4) Положение о Порядке ведения учета и осуществления хранения результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме при реализации образовательных программ исключительно с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий ИП Лаштабега Елена Леонидовна.
5) Положение о порядке определения соотношения объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся в ИП Лаштабега Елена Леонидовна.
6) Положение об организации и осуществлении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» ИП Лаштабегой Еленой Леонидовной.
7) Правила внутреннего распорядка обучающихся.
8) Правила внутреннего трудового распорядка.
9) Правила приёма обучающихся.
10) Положение о порядке пользования учебными пособиями, нормативно-технической документацией и средствами обучения.
11) Положение о порядке оказания учебно-методической помощи обучающимся в образовательной организации.
12) Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
13) Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в образовательной организации .
14) Положение о разработке, заполнении и порядке выдачи документов, подтверждающих обучение в образовательной организации .
15) Положение о порядке и основаниях отчисления, восстановления и перевода обучающихся.
16) Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений.
17) Положение о контроле соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения при реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
18) Положение об организации дополнительного образования.
19) Нормы профессиональной этики педагогических работников.
Устав образовательной организации – не имеется.
Управление образовательной организацией осуществляется единолично
Индивидуальным предпринимателем Лаштабегой Еленой Леонидовной
Органы управления расположены по адресу: 129337, Российская Федерация, г Москва, ул. Красная Сосна, д. 3
Режим работы с понедельника по пятницу с 09:00 до 18:00, перерыв на обед с 13:00 до 14:00.
Электронная почта: info@lashtabega.ru
Тел. 89119159111
Структурные подразделения не создаются
Индивидуальным предпринимателем Лаштабегой Еленой Леонидовной
Органы управления расположены по адресу: 129337, Российская Федерация, г Москва, ул. Красная Сосна, д. 3
Режим работы с понедельника по пятницу с 09:00 до 18:00, перерыв на обед с 13:00 до 14:00.
Электронная почта: info@lashtabega.ru
Тел. 89119159111
Структурные подразделения не создаются
Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы с использованием исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий предполагает наличие специализированной образовательной платформы для электронного обучения.
Требования к рабочему месту обучающихся:
• Компьютер со стандартным программным обеспечением.
К оборудованию и технологическому оснащению рабочих мест обучающихся относится выход в сеть Интернет.
Требования к рабочему месту преподавателя:
• Компьютер со стандартным программным обеспечением.
К оборудованию и технологическому оснащению рабочего места преподавателя относится выход в сеть Интернет.
Используется телекоммуникационная сеть Интернет через установленные программно-технические средства на скорости не ниже 512 Кбит/с, скоростью прямого канала не ниже 512 Кбит/с, скоростью обратного канала не ниже 128 Кбит/с, использованием порта доступа в сеть Интернет со скоростью не ниже 30 Мбит/с и возможностью установления не менее 20 одновременных сессий по 512 Кбит/с.
Услуга подключения к сети Интернет предоставляется в режиме 24 часа в сутки 7 дней в неделю без учёта объёмов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении совокупной̆ доступности услуг не менее 99,5 %.
Материалы для изучения размещены в сети Интернет на онлайн-платформе GetCourse (далее – СДО). Доступ к СДО осуществляется с использованием информационных технологий, технических средств, информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих возможность самостоятельного изучения обучающимися обучающих материалов с рабочих мест.
Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов практической и дисциплинарной подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой.
Требования к рабочему месту обучающихся:
• Компьютер со стандартным программным обеспечением.
К оборудованию и технологическому оснащению рабочих мест обучающихся относится выход в сеть Интернет.
Требования к рабочему месту преподавателя:
• Компьютер со стандартным программным обеспечением.
К оборудованию и технологическому оснащению рабочего места преподавателя относится выход в сеть Интернет.
Используется телекоммуникационная сеть Интернет через установленные программно-технические средства на скорости не ниже 512 Кбит/с, скоростью прямого канала не ниже 512 Кбит/с, скоростью обратного канала не ниже 128 Кбит/с, использованием порта доступа в сеть Интернет со скоростью не ниже 30 Мбит/с и возможностью установления не менее 20 одновременных сессий по 512 Кбит/с.
Услуга подключения к сети Интернет предоставляется в режиме 24 часа в сутки 7 дней в неделю без учёта объёмов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении совокупной̆ доступности услуг не менее 99,5 %.
Материалы для изучения размещены в сети Интернет на онлайн-платформе GetCourse (далее – СДО). Доступ к СДО осуществляется с использованием информационных технологий, технических средств, информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих возможность самостоятельного изучения обучающимися обучающих материалов с рабочих мест.
Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов практической и дисциплинарной подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой.
Индивидуальный предприниматель Лаштабега Елена Леонидовна
ОГРНИП: 318505300016410, ИНН: 433200833421
Место нахождения: 129337, Российская Федерация, г Москва, ул. Красная Сосна, д. 3
Режим работы с понедельника по пятницу с 09:00 до 18:00, перерыв на обед с 13:00 до 14:00.
Электронная почта: info@lashtabega.ru.
Тел. 89119159111
Заместители руководителя образовательной организации – не имеются
ОГРНИП: 318505300016410, ИНН: 433200833421
Место нахождения: 129337, Российская Федерация, г Москва, ул. Красная Сосна, д. 3
Режим работы с понедельника по пятницу с 09:00 до 18:00, перерыв на обед с 13:00 до 14:00.
Электронная почта: info@lashtabega.ru.
Тел. 89119159111
Заместители руководителя образовательной организации – не имеются
Педагогические работники:
Раздел в разработке
Раздел в разработке
Обучение по Дополнительной общеобразовательной – дополнительной общеразвивающей программе «Методика комплексного нейроразвития» осуществляется в дистанционном формате с применением исключительно электронного обучения дистанционных образовательных технологий. Нормативный срок обучения составляет 120,7 часов.
Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа «Методика комплексного нейроразвития»
Обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, бюджетных ассигнований местных бюджетов не предусмотрено.
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) – не ограничена.
Обучение осуществляется на русском языке:
Положение о языке образования по реализуемым образовательным программам
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/01307065
Дата предоставления лицензии: 22.07.2024
Выписка из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности
Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа «Методика комплексного нейроразвития»
Обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, бюджетных ассигнований местных бюджетов не предусмотрено.
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) – не ограничена.
Обучение осуществляется на русском языке:
Положение о языке образования по реализуемым образовательным программам
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/01307065
Дата предоставления лицензии: 22.07.2024
Выписка из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности
Реализация образовательных программ с обучающимися в помещениях ИП Лаштабега Е.Л. не предусмотрена, вся образовательная деятельность осуществляется с использованием исключительно дистанционных образовательных технологий.
Обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями к:
информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям,
электронным образовательным ресурсам
Обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями к:
информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям,
электронным образовательным ресурсам
Вся образовательная деятельность осуществляется по договорам об оказании платных образовательных услуг
Вакантные места для приема (перевода) обучающихся по Дополнительной общеобразовательной – дополнительной общеразвивающей программе «Прикладная нейроспихология» за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета; за счёт бюджетных ассигнований бюджетов субъекта Российской Федерации; за счёт бюджетных ассигнований местных бюджетов не предусмотрены.
В ИП Лаштабега Е.Л. прием обучающихся ведется в соответствии с заключаемыми договорами об оказании платных образовательных услуг без ограничений.
Квоты и контрольные цифры не установлены
В ИП Лаштабега Е.Л. прием обучающихся ведется в соответствии с заключаемыми договорами об оказании платных образовательных услуг без ограничений.
Квоты и контрольные цифры не установлены
Организация питания в образовательной организации не осуществляется
Стипендии и иные виды материальной поддержки обучающихся не предусмотрены.
Индивидуальный предприниматель не располагает общежитием для обучающихся.
Индивидуальный предприниматель не располагает общежитием для обучающихся.
Программа разработана в соответствии с требованиями:
• Федерального Закона РФ от 29.12.2012 г. N 273 «Об образовании в Российской̆ Федерации»;
• Приказа Министерства Просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказом Рособрнадзора от 04.08.2023 N 1493 "Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации"
• Федерального Закона РФ от 29.12.2012 г. N 273 «Об образовании в Российской̆ Федерации»;
• Приказа Министерства Просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказом Рособрнадзора от 04.08.2023 N 1493 "Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации"
ИП Лаштабега Е.Л. не имеет заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки, образовательных программ, имеющих международную аккредитацию
